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遠(yuǎn)離毒品,從預(yù)防藥物濫用開(kāi)始!

發(fā)布時(shí)間:2023-08-22 16:08 來(lái)源: 南方網(wǎng) 字號(hào): 【大】 【中】 【小】

  南方網(wǎng)訊(記者/許曼佳 見(jiàn)習(xí)記者/楊麗鶯 通訊員/粵藥監(jiān))6月26日是“國(guó)際禁毒日”,增強(qiáng)對(duì)藥物濫用的“識(shí)別力”和“免疫力”,提升防毒禁毒意識(shí),讓“合理用藥,預(yù)防濫用;遠(yuǎn)離毒品,健康生活”成為每個(gè)人的生活方式,是實(shí)施聯(lián)合國(guó)禁毒戰(zhàn)略的重要途徑。

  預(yù)防藥物濫用有哪些基礎(chǔ)知識(shí)?一起來(lái)看廣東省藥品監(jiān)管局發(fā)布的提醒。

  什么是藥物濫用?

  藥物濫用指非醫(yī)療目的使用具有依賴特性的藥物(物質(zhì)),使用者對(duì)此類藥物產(chǎn)生依賴(癮癖),強(qiáng)迫和無(wú)止境地追求藥物的特殊精神效應(yīng),由此帶來(lái)嚴(yán)重的個(gè)人健康與公共衛(wèi)生和社會(huì)問(wèn)題。

  藥物濫用的特征有:

  1.目的:為了追求快感或避免不愉快的感覺(jué)而非醫(yī)療目的使用;

  2.品種:具有依賴性特性的藥物;

  3.用法:反復(fù)、大量地自身使用;

  4.特性:易成癮,產(chǎn)生精神依賴性、身體依賴性,并導(dǎo)致心理和行為異常;

  5.危害:身體及心理受到明顯傷害,并造成嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題。

  易被濫用的藥物和精神活性物質(zhì)有哪些?

  1.麻醉藥品

  阿片類:海洛因、美沙酮、嗎啡、鴉片、哌替啶、二氫埃托啡、可待因等;

  大麻類:以大麻為代表的藥品;

  可卡因類:以可卡因?yàn)榇淼乃幤贰?/span>

  2.第一類精神藥品

  苯丙胺類:甲基苯丙胺(麻古丸、冰毒)、亞甲二氧基甲基苯丙胺(搖頭丸)、甲卡西酮等;

  致幻劑類:氯胺酮等;

  鎮(zhèn)靜催眠藥:三唑侖等。

  3.第二類精神藥品

  巴比妥類:巴比妥、苯巴比妥等;

  苯二氮?類:安定、舒樂(lè)安定、佳靜安定、氯硝西泮、氟硝安定、硝甲安定、咪達(dá)唑侖等;

  阿片類藥物的制劑:含可待因復(fù)方口服液體制劑、曲馬多單方制劑等。

  4.其他處方藥與非處方藥

  止瀉藥:復(fù)方地芬諾酯等;

  止痛藥:去痛片、去痛粉、氨酚羥考酮(泰勒寧)、氨酚曲馬多、復(fù)方曲馬多片等;

  止咳藥:復(fù)方甘草片/口服液、急支糖漿、強(qiáng)力枇杷露、可待因桔梗片、右美沙芬、止咳膠囊等;

  感冒藥:新康泰克、氨咖黃敏、泰諾等。

  5.新精神活性物質(zhì)

  恰特草(阿拉伯茶)、“跳跳糖”、“奶茶”、“紅冰”、“干花”等。

  6.其他濫用物質(zhì)

  “底料+黃皮”、“開(kāi)心水/神仙水”、“搖頭水”等。

  青少年應(yīng)該如何預(yù)防藥物濫用?

  青少年具有喜歡冒險(xiǎn)、好奇心強(qiáng)、意志力較弱、禁不住誘惑、容易受同伴的影響等特殊心理特點(diǎn),因此要對(duì)青少年加強(qiáng)預(yù)防教育,了解藥物濫用的危害,增強(qiáng)“免疫力”。需要通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)及學(xué)校多方的共同努力,才能達(dá)到良好的效果。

  1.學(xué)生

 ?。?)加強(qiáng)藥物濫用預(yù)防知識(shí)學(xué)習(xí);

 ?。?)對(duì)濫用物質(zhì)有警覺(jué)戒備意識(shí),堅(jiān)決采取拒絕的態(tài)度,決不嘗試;

 ?。?)謹(jǐn)慎交友,遇到困難或心理壓力及時(shí)向家長(zhǎng)和老師求助;

 ?。?)服藥遵醫(yī)囑,按藥品說(shuō)明書使用。

  2.家長(zhǎng)

 ?。?)家長(zhǎng)和孩子保持良好的溝通與交流,及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo);

 ?。?)了解預(yù)防藥物濫用相關(guān)知識(shí),合理用藥;

  (3)教育孩子如何結(jié)交朋友,不接受陌生人的物品;

  (4)發(fā)現(xiàn)孩子性格和行為有異常表現(xiàn),引起警惕和重視。

  3.學(xué)校

 ?。?)加強(qiáng)預(yù)防藥物濫用知識(shí)教育,提高對(duì)濫用藥物危害的認(rèn)識(shí);

 ?。?)引導(dǎo)學(xué)生排解壓力,注意學(xué)生的心理健康;

 ?。?)發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為舉止異常,應(yīng)及時(shí)談心交流了解情況;

  (4)與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。